附近标点符号及运用情势,分外实用

  作文的作品功底,是大家在创作文时必要控制的有的最基本的内需专注的地方,作者昨日整理了关于写作写作中引号的用与不用的行文功底,希望对您的行文写作有所帮忙。

引号的成效有种种:

       
每一次批阅作文,都发现学生的标点用得是一塌糊涂。有的1逗到底,有的顿逗不分,有的“和”与顿号连用,有的“等”与省略号同用,有的连句号该用哪都不明白。整理此文,只为帮衬学习者上学正确使用标点符号。

汉字类考题

  问:“啄木鸟舌头又细又长,尖端生着很多‘钩子’。”那句话中的“钩子”这些词加了引号,上面又说“伸出带钩子的舌头”,“钩子”未有加引号。同样二个词为啥2个加引号,七个不加?

一、表示援引的有些。小说中的人物对话只怕是直接引用旁人的话(或文章)用引号,为的是把他们和小编本身的话差别开来。

       
标点符号被号称“无声”的言语,相比较于汉字,标点固然不直接表意,不过在句子的意趣表明中起着极其首要的功效。标点符号分点号和标注两类。

汉字是读书和撰写的基础。学习汉字首要是能成就读准字音,认清字形,

  答:《标点符号用法》规定,引号除了用于表示平素引用的话以外,还足以用来注明具有特定含义的词语。上边句子中的“钩子”,不是形似的铁钩、木钩,而
是生在啄木鸟舌头上的接近钩状的事物,为了说得浓密浅出形象,把它叫做“钩子”,是具备特定含义的用语,所以加了引号。下边再出新“钩子”这几个词语时,读者已
经掌握了它的特定含义,不致感到费解,有了前方的言语环境就能够把它作为1般词语使用了,所以无需再加引号。

二、表示一定的名目

       
点号,依据使用的职位分化,可分为句末点号和句中式点心号两种,壹是句末点号,包蕴句号、问号、惊讶号三种,表示一句话说完事后二个较大的中止;2是句中式点心号,包蕴逗号、分号、顿号和冒号各类,表示句中的停顿和布局关系。

接头字义,学会查字典。

  来源:家长[微博]帮社区

3、表示特别含义和内需器重建议的1些。作品中的有些词语具有格外意义时,多用引号标明。

       
标号,主要标志语句的质量和作用,包含引号、破折号、括号、省略号、重视号、间隔号、书名号、连接号和专名号9种。

主要能够复习以下多少个内容:

4、表示讽刺或反语。

                  常见标点符号及其应用办法

一.读准字音:主要是对同音字、多音字和音近字的读音要能够分辨清楚,制止混淆。更加是多音字,大家要依照现实的言语环境和见仁见智的词义分明读音。

有别于特定称谓和特有意义:“特定称谓”是指在切切实实的言语环境中代指某一东西或人,具有有个别特征的名称、简称等。比如:港澳台同胞都主动为“希望工程”捐款。而“特殊意义”是指在切实的语言环境中颇具此外的意趣,或爆发了新的意味。比如:人民紧迫要求的难为像你如此的“傻子”。特定称谓与其表明的情致有相通之处;特殊意义与其表明词语的本义完全不一样等,所以称为“特殊”含义。

附近标点符号及运用情势,分外实用。1.逗号、顿号和分集团的施用。逗号、顿号和支行都意味句子内部的短短停顿。顿号是句子内部最小的中止,常用在并列的词或短语之间,逗号一般用在个中的司空眼惯停顿间隔,逗号和顿号使用时须要注意以下几点:

我们课文中有过多多音字,要专注积累,明白它们在怎样的事态下读什么音。有个别汉字读音完全相同,我们称它们为同音字。同音字固然音同,但字形和字义基本上都不一致,要小心区分。

引号在象征一定的名目和特殊意义时的分别是:一、引号在表示一定的称号时,是为了起1个鼓鼓的、强调的功效;

(1)相邻的数字代表约数,不用顿号和逗号。

附近题型:

二、引号在象征全部尤其含义的辞藻时,该词语就不再代表它原本的意趣,而是拥有了新的意义;

(贰)集体词语之间涉及紧密,不用顿号和逗号分隔。

⑴多音字组词。 ⑵选用多音字的不易读音。
⑶给一个音节写出二个(或若干个)以上的方块字。

三、即前者的词意并未改观,但后者的词意已经产生了转移,具有了不一致于原意的新的意思。

(三)并列性的谓语、补语之间不用顿号,只用逗号。

二.论断字形:汉字的笔画相比较复杂,要认清字的形体,明白汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构,要留心区分形近字,做到书写正确。形近字是指形体相似、差距很小的字。

意味着拥有特种意义的词语。

(四)带语气词的并列词语之间不用顿号,只用逗号。

广大偏旁部首易混淆:

在编著时,有的词语加上引号就不再代表它原先的意趣,而是全部了新的意义。

(五)并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等,不可能再用顿号和逗号。

如“日”和“目”;有的是个别部件易混淆,如“辩”和“辨”;有的是结构单位相同,地方分歧,如“陪”和“部”;有的是笔形易混,

例如:

(六)表并列性的引号、书名号之间不用顿号,一定要用,只可以接纳逗号。

如“见”和“贝”;有的是笔画多少、长短易混,如“末”和“未”。差别形近字,大家要养成一丝不苟的好习惯,从字音、字形、字义上细致分歧。

1、Hellen学会了用指头“说话”。(《Hellen•凯勒》)

子公司表示的中断比逗号大,又比句号小,1般用在表示并列关系的多重复句中,使用时要小心:

科学普及题型:

说明:在此地,并不是说手指真的会说话了,而是指Hellen学会了摸读盲文和用盲文与外人调换。

(一)句中并未有逗号,不能直接选用分号。

⑴写出汉字的笔画(或笔顺)。

二、她用如此感人的调头描绘着他心神“看”到的社会风气。(《Hellen•凯勒》)

(二)句中早已用了句号的,不能够应用分号。

⑵按汉字的构造供给写字。

申明:那里的“看”并不是指真的用肉眼看来了怎么样,而是指Hellen对表面世界的感受和设想。

(三)在第二层的并列分句之间,不能够动用分号。

⑶加(或换)偏旁组字再组词

3、蝙蝠的耳根又怎么能“穿透”黑夜,“听”到没有声响的实体呢?(《夜晚的实验》)

(4)在象征并列关系的单重复句内不可能利用分号。

⑷选字填空。

表明:耳朵怎么能“穿透”黑夜?怎么能“听”到实体呢?在此间是说蝙蝠的耳根未有“视线”,却能像视线那样“穿透”深青莲,去发现黑暗中的物体;耳朵只会听声息,在那边蝙蝠却能像“听”声音1样,感受到前敌的实体,所以“穿透”“听”加上引号,表示极度意义。

贰.冒号的运用。冒号的运用规则如下,表示提醒性话语之后的中止,用来聊起下文。用在蕴涵的话前面,表示后边的要分项表明或代表冒号前边的话引起前边的话,用在提醒的词(如说、想、注脚、公布、提议、决定、透露、发现、反映、例如、如下等)的前边,引出具体内容,用在计算性的句子前,表示总计上文。

⑸分化形近字组词。

澳门金沙国际,据此说判断那种用法的专业是看它是还是不是具有了不相同于原来意思的新的意义。

行使冒号时应留神以下几点:

⑹找出错别字并考订。

一、詹天佑顺着山势,设计了1种“人”字形线路。(《詹天佑》)

(1)在提示性或计算性的语句中要接纳冒号。

⑺把下边繁体字的简化字写出来。

证实:那里的“人”字加引号实际上意味着的是摩形格的比喻手法,即形象化地将铁路的模样比喻成为像个“人”字。

(二)引文中间的插入语(平日为“某某说”)前边无法用冒号。

3.领悟字义,会查字典:分化的汉字表明的情趣差异,不少字是一字多义,同三个字在分化的语言环境中发布的意趣也比不上。

二、因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金”字,所以称为金字塔。(《阿拉伯埃及共和国(The Arab Republic of Egypt)的金字塔》)

(三)在未曾停顿的地点不可能用冒号。

我们要力所能及联系上下文来精晓字义。大家还要能利用“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟识地查字典,援助大家越来越好地驾驭字义,正确用词,升高大家的识字能力。

表达:那里的“金”字加引号实际上也是意味的是摩形格的比喻手法,形象化地将金字塔的概略比喻成像个“金”字。

(四)在二个句子里不可能应用两重冒号。

周围题型:

三.问号的应用。在应用问号时须要小心,问号固然表示疑问句后的间歇,但不是有全体疑难意思的句子前边都要采取问号。使用问号时,应注意以下几点:

⑴查字典,按供给填空。

(一)有个别句子中虽有疑问代词或难点格式,但整句不是疑难语气,不能够用问号。

⑵读一读,给句子中的加点字接纳正确的字义。⑶依照2个字的不一致意思组词。

(二)三番五次发问时,每句话末尾用问号。

词语类考题

(三)选用问句即便带有三个或七个以上的采用项,但照样是3个完好无损的语句,表明3个完好无损的情致,因此只好在句末用一个问号,句中种种之间接选举拔逗号。

用语是语言的建材。正确地驾驭和选拔词语,是大家涉猎和创作的功底。

(四)倒装句中问号不能够松手。主谓倒装的疑问句,即使有句子成分的倒置,但照样是2个总体的语句,表明一个总体的情致,问号要放在句末。

(一)我们要毋庸置疑地认读和书写学过的用语,了然意思,注意积累词语并能在口头和书面表达中正确选用。

肆.引号的采取。引号标明行文中直接引用的话,还可用来注明供给珍视解说的靶子和装有独特意义的词语。在利用引号时,要尤其注意引号与句末点号的职分:

用作伍年级的学生,尤其要在明白词语的情致上多下武术,要能明白各种词语的情趣及同一词语的不等含义,才能确切地利用词语,也才能强化对小说的知道。

(一)引文独立成句,意思又完全,句末点号放在引号里面。

知晓词语不能够靠死记硬背,要弄懂它的意思,除了查字典、词典获得适当的表达外,还足以行使上面包车型客车1部分办法:

(2)引文不完整或引文作为句子的成份时,句末点号(问号、惊讶号除此而外)放在引号外面。

一.把词语中各种字的意味先弄通晓,再沟通整个词语的意思来驾驭。如“一丝不苟”。“苟”正是“疏忽”,“胆战心惊”正是“不粗大心”。

(3)带有独特含义(或修辞用法)的辞藻未加引号,行文中论述的对象未加引号。

贰.采纳近义词或反义词来表达。如“富裕”正是“富足”。还有的词能够用简单的言语作解释。如“慷慨”就是“心情高昂的旗帜”。

(四)间接引用的文字无法加引号,非优秀用法的辞藻不可能加引号。

叁.联系上下文来明白词义。

伍.省略号的选择。省略号关键用在引文中归纳的部分或言辞中平昔不说完的有些,也许表示相对续续的口舌中的停顿。使用简便号应留神以下几点:

四.注意词的褒贬义。

(1)省略号前借使是句号、问号、叹号、冒号、引号则仍可采取;如若是顿号、分号、逗号应省去不用,因为省略号作者就意味着应当停顿,只是意思未完。

要整合实际的言语环境分析、判断词的真情实意色彩。如,“果断”和“武断”的情丝色彩完全不一样;“骄傲”则在分歧的句子中恐怕有两样的情愫色彩。

(二)表示列举未尽,可用省略号,或用“等”,但双方无法而且使用。

广大题型:

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⑴给带点字写出(或采取)正确的分解。

【牛刀小规模试制】

⑵壹词多义。

1.下列句子标点符号使用正确的壹项是(      )

⑶联系上下文解释词语的情趣(或是同一个词语的不如意思)

A.贫乏系统的引领,读书只会沦为碎片化的窘迫境地,未有高格调的精选,读书只会步入浅表化的规模。

⑷判断词语的真情实意色彩。(或按词语的情丝色彩分类。)

B.作者跳下车来,说了声:“忠外公再见”,就往家里走去了。

(2)大家要能解析近义词和反义词。

C.为了保持营养平衡,你前些天晚上准备吃米饭?面条?依旧饺子?

中文词汇见怪不怪,它的风味之一便是近、反义词很多。近义词中,意义完全相同的叫等义词。辨析近义词,要留心:

D.随着甲午年鸡年的稳步临近,一年壹度的大年晚会再度成为广大电视听众所关心的看好。

一.分辨意义上的细微差距。有的是词义范围大小不等,如“战斗”和“战争”;有的是词义轻重不1,如“杰出”和“卓绝”。

分析:A中的四个句子表示的是一视同仁关系,所以第四个逗号应该改为分行;B中“忠外公再见”不是总体的语句,所以逗号应该置身引号内;C中总是问句中,只在结尾三个问句后选用问号,由此要讲前四个问号改为逗号。

二.分辨色彩上的细微差异。有评说之分;书面语和口语之分。

答案:D

三.分辨用法上的细微差异。有个别常见固定地和少数词语搭配,如“简单”和“简朴”,“简朴”能够和“作风”搭配成“作风简朴”,而相当的小和“简单”搭配成“作风简单”;有个别在适用的对象上有上、下之分,如“爱护”则多是上对下,“关爱”则都足以用。辨析反义词时要留意:

  1. 下列句子标点符号使用科学的一项是(      )

一.词义是相同范围。

A.方今本人看齐了诸多卓绝的摄像,如《铁汉》《无间道》《美观人生》等,收益匪浅。

贰.词性要平等。

B.前锋线上派遣了上届西班牙王国大赛时为争夺头名立功的叁名前锋,罗西、Conti和阿尔托贝利。

三.有的反义词有一个,有的反义词不只叁个。

C.发出特邀函后,记者、教授、家长……等,都满腔热情为他的新书撰写推荐语。

周围题型:

D.俗谚云:“小雪多栽树,大暑犁不闲”。民间流传的谚语里富含了人类对天地物候明白的神工鬼斧智慧。

⑴写出近义词(或反义词)。 ⑵找出句子中的近反义词。 ⑶选词填空。

分析:B中“罗西、孔蒂和阿尔托Bailey”是对“三名前锋”的阐释,因而“三名前锋”后边应该接纳冒号;C中省略号不能够和“等”字连用;D中“立秋多栽树,小满犁不闲”中的引用的是全体谚语,句号应该放在引号内。

(三)要会是的地搭配词语,给词语归类。

答案:A

用语搭配的主干要求是规范。在选配时,除了要小心词语的衬映是还是不是相符习惯,还要注意近义词意思上的细微差距。

做词语归类时重点要读读那么些词语,想想这么些词所代表的东西能够分为哪几类,再依据一定的种类贰个个地写。

普遍题型:

⑴在括号里填上方便的词语。

⑵将前后搭配伏贴的辞藻用线连起来。

⑶选用正确的用语。

⑷将下列词语分类。

⑸按须求写词语。

⑹画出不是平等类的用语。

⑺按顺序排列词语。

(四)要能是的运用成语。

成语是我们伍年级同学要精通的三个重中之重内容,大家要认真控制课文中的一些成语,还要小心课后的积淀,做到不仅会写成语,不写错别字;知道成语的发源(唐代神话寓言、历史典故、辽朝诗篇、人民群众的口语)、意思,尤其是当中壹部分重大字的意趣;还能够举1反叁,灵活运用。

大规模题型:

⑴把下列成语补充完整。

⑵依照意思写成语。

⑶解释成语中加点字的情趣。

⑷判断成语是或不是科学,并勘误。

⑸区分成语的心理色彩。

⑹写近义、反义成语。

⑺将成语按须要归类。

⑻按供给写成语(如按来源写,按季节写,按数字写等)

⑼写出成语中的传说、主人翁等。

句子类考题

句子是由词或词组构成的能公布3个完好无缺的意味的语言单位。学习句子是进行阅读、写作的根底。大家要学会沟通上下文和生活其实了然句子,对于含义深入的语句,要体聚会场合表明的趣味和思想情感。我们要能正确地用词造句。

遵从句子的成效,一般把句子分为6类别型:陈述句、疑问句、祈使句、惊叹句;按照句子的布局,又可分为单句和复句等。

在单句中,我们要驾驭分裂什么是总体的语句;在复句中,大家要明了前后七个句子是哪些关系,该用什么样适合的关联词。

句子常见的演练有以下两种:

一.按须求造句。

可以是给定的用语或关联词,也得以是毫无疑问的句式。

2.变换句式。

平时要求改换的句式有:“把”字句和“被”字句;肯定句和否定句;直接描述和直接叙述;陈述句和反问句。

做这么的演习:

壹要看清需求(或例句),显明是要转换什么;

二要注意变换后的句式不可能改变句子的意味;

3要控制一定的不2秘诀,如改反问句时,能够用部分常用的词加强语气,“难道不”、“怎么会”等;

肆要改后认真读壹读,看看是或不是通畅,是不是合乎大家的言语习惯,有未有漏写有个别内容,写错别字等。

叁.扩句和缩句。

扩句的中坚方法是:首先找出句子的主干词;其次,在主干词语前拉长适当的梳洗词语,修饰词语能够添加一处或多处,只要适度就行;再者,把扩好的句子读一读,看是否通畅,是不是比原句的意趣更具体、充实。

缩句的骨干措施是:首先,把句子分成“何人”“做什么样”恐怕“什么”“如何”两某个;其次,找出每壹有的的主干词;再次,去掉修饰的辞藻,把主干词语连成完全的句子。

扩句和缩句都自然要留意无法更改原句的意味。

四.改动病句。

率先要弄清句子的病因,再对症发药。

广阔的句子毛病主要有:

⑴句子不完全,缺少成分(如,缺主语,或缺谓语,或缺宾语)→添加缺乏的成分

⑵用词不当(如,近义词或关联词用错)→换合适的辞藻

⑶搭配不当(如,句子中1些词语在意义上竞相不能够映衬,或是搭配在共同不合事理;或是不合乎语言习惯)→改成适宜的搭配

⑷语序混乱→调整语序

⑸前后抵触→改或删

⑹重复罗嗦→删

⑺不合逻辑,不合事理(如,有些句子概念使用不当,或是表明的意趣不切合事理)→改

在改动病句中,如故要留意不能够改变句子的意趣,对句子的转移一定要小,有时句子的病痛不只壹处,要致密鉴定分别,还要正确选择修改符号,改完后认真读1读,检查检查。

伍.句子的修辞。

广阔的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。每种修辞手法都有各自的风味。

大家要专注的是:

⑴区分比喻和拟人。比喻是打比方,要有两类东西,平常有比喻词(当然,有些句子中有“像”“好像”之类的词,但不是比喻句,我们要仔细鉴定识别);拟人是把东西当人来写,要有人的动作、表情、语言。

如,“小鸟在歌唱。”是拟人句,而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。

⑵夸张既有夸大其词也有压缩,但要注意必须以生存真实为底蕴,在客观现实的基本功上海展览中心开,才会使人认为理所当然合理。

⑶排比注意要有多少个或八个以上的短语或句子,且意思相联、结构同样或类似,字数大体万分。

⑷设问和反问要留心区分。设问和反问都有明知故问的特性,但设问是自问自答,答案在标题外;反问是问而不答,答案就在问句中。

咱俩应有多读读课文中运用修辞手法描写的语句,体会它们的用法,并背诵积累下来。

陆.掌握句子。

精晓句子是读懂文章的底蕴。

句子有难易之分,难懂的语句差不多有那般几类:内容距离生活其实远的;结构相比复杂的;含义相比较深切的;对发挥作品心思、思想有较粗心义的。

精晓那么些句子,一要主动沟通大家的活着实际;二要掀起句子中的壹些重大词语,联系上下文娱体育会它们的意味;叁要专注把句子的领悟和对全部课文的始末、心思的驾驭联系起来。

7.收拾句序。

那必要将部分挨家挨户混乱的句子,按正确的次第重新排列,整理成壹段通顺连贯的话,以可信表明小编的创作思路和用意。

做那类演练,能够按以下八个步骤进行:

⑴仔细阅读每句话或每组句子,通晓它们的要害内容。

⑵综合各句的情致,想想那句话首要说的是怎么着内容。

⑶想想全段的剧情是按怎么样顺序排列的,即找出排列顺序的基于。如:按工作发展各类,依旧时间顺序;是方向,依然总分等。

⑷按鲜明的顺序排列。

⑸按排好的逐条仔细读几次,看排得对不对,假若发现标题就进展调整,直到排得通顺连贯停止。

翻阅类答题

开卷是学员要了解的八个第2内容。它是通过解答标题标款型,调查同学们是还是不是能和谐读懂一篇小说,以检查同学们的语文阅读能力。做读书练习要小心:

壹. 认真审题,通晓题意,领会标题标供给。

二. 带着难点,仔细地阅读小说,认真地研讨、协会答案。

叁.
答案写好后,还要反复地读一读,检查一下,看回答是还是不是切题,内容是还是不是完好,语句是不是通畅,标点是不是科学。

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具体来说,上面有一部分宽广的题型:

壹.默写课文,依据课文内容填空。

这要求大家对课文内容相当掌握,特别是有的古风、重点课文(描写相比较美丽、精粹的课文;有名气的人佳作等),更要形成熟背、会默。

按课文内容填空中,有个别会考试到对课文小编的询问,对主要语句的明白,课文的写作方法,首要内容,表明的思想心情等,那就须求咱们讲解积极动脑,认真听讲,主动困惑,把课法学懂,学活。

二.明了小说的始末、心情及表明方法。

对一篇目生的篇章,大家要认真地、仔细地读,在知情每一种自然段首要内容的根基上,先清楚整个文章说了怎么,再抓住壹些人命关天句,体会作者要表明1种什么的心思,或是说Bellamy(Bellamy)个怎么样的题材,用了怎么着的写作方法。

多少题指标答案能够一贯从小说中找到或是抓住有关内容开始展览综合整理,连贯地讲述;而略带则须要大家在宏观精通的底蕴上,依照标题供给,用本人的言语总结本身的合计结果。

3.展现自主性、天性的标题。

譬如,写一写自个儿感兴趣的难题,抄写自身喜欢的语句并证实为啥等等。对那类问题,要具体形成全部感悟再写下来。

作文类考题

编写是1个人认识事物水平和语言文字表达能力的显示。我们要力所能及把自个儿的胆识、感受和设想精晓地写出来,做到内容具体、心理真实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字,会用常用的标点。养成留心观望、认真想想、勤于动笔、认真修改本人小说的习惯。

不论是命题作文或半命题作文、自由作文等,不外乎是写人的,记事的,写活动的,写景的,状物的,看图作文,扩写、缩写、改写、续写,应用文,想象作文等。

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大家可以从以下多少个地点注意写好作文:

一.审清题意。

席卷审对象(写人?写事?写活动?写物?);审范围(时间、地方、数量、人称等范围);审重点(抓住难题的关键词,即题眼)。

2.明了核心。

壹种是题材本人就规定了作品的主干(如,《叁个节俭学习的同窗》);另壹种是只规定了创作范围,写什么内容,分明哪些中央要靠本人来定(记本人影象最深厚的贰个同班)。

叁.抉择材质。

材质要能反映小说所要表达的骨干;材料要实在;质地要有代表性、典型。材料的筛选要经过多少个回合,反复考虑。能够先将能用的材料1并罗列出来,再根据题意的内需,选用最有表现力,最实际而至极的资料,并安插顺序详略。

四.组织资料。

那就供给我们在写文章以前先列好提纲,鲜明按什么顺序写,先写什么,再写什么,最终写什么,怎么着分段,怎样衔接连贯;哪些详写,哪些略写;怎么样起先结尾等等,1一列出来,写出来的篇章才会整齐划一。

五.认真修改。

著作写好后,必须认真读两遍,边读边查边改。修改小说包含改进错别字,改通句子,正确标点,注意整整齐齐,以及关键部分是或不是实际等。

自然,小说的花色不相同,写作时具体的供给也不一样。

如,写人的小说要引发事件来写,写好人选的面相、语言、行为动作和心绪活动,能显示人物特点的底细要写实际。记事的行文,要把业务的缘起、经过、结果写清楚,要把事情的要紧部分写实际,做到详略稳妥。

写活动的篇章,关键要写好活动中的几个场合。写景的稿子要安分守纪一定的各种,把景点的性情写现实、形象、生动,要借景抒情。

看图作文关键要看清图意,合理想象。想象作文关键要勇于举行想象,既是想象、幻想,又对现实有着意义,表达了祥和的地道与追求。

应用文则要驾驭一定的格式,明显写作的目标等等。

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